DE LA LECTURA LITERARIA A LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS. Actividades grupales p/nivel - Caron, Bettina

Sinopsis:

Reseña: ¿Por qué promover la promoción de la lectura?

Hoy, más que nunca, vale la pena pensar, qué es leer y

para qué o por qué lo hacemos. Las posibles respuestas a

esta pregunta son las que motivaron este intento de

buscar estrategias y situaciones para promover la

formación de lectores de literatura desde la infancia con

el fin de que no surjan dificultades posteriores con la

lectura, ni problemas de comprensión con los textos

literarios, ni con los de otras disciplinas. Un buen

lector, un lector autónomo que sabe elegir lo que quiere

leer, no tiene problemas de comprensión, ni de

interpretación de lo que lee y, a la vez, posee una

tendencia a usar bien las tecnologías y no a sucumbir

hipnóticamente ante ellas. Distintas formas de la cultura

escrita nos rodean por todas partes. Sabemos que leer es,

en definitiva, pensar y que por eso no es posible pensar

la lectura como un acto pasivo y simple en que el

receptor recibe un mensaje unívoco del emisor. Sino que

leer es pensar para comprender, interpretar, reflexionar.