LENGUA 9 LIBRO + CARPETA - 2008 - Campos, Agustina

Sinopsis: La propuesta de Lengua para la EGB3 de Tinta fresca se basa en la convicción de que el dominio de la lengua se vincula con el desarrollo del pensamiento. Por eso se brindan propuestas para que los chicos lean y produzcan tipos de textos de circulación social. Dado que existe una estrecha relación entre el conocimiento y uso de la lengua y las competencias comunicativas de las personas, se incluye información sobre gramática y normativa y numerosas oportunidades para la práctica de la lengua oral y escrita. La obra tiene en cuenta los contenidos curriculares que deben ser aprendidos y ofrece una amplia y abundantísima gama de situaciones de aprendizaje lingüístico que el docente podrá administrar según su criterio para enriquecer la clase de Lengua. Predomina el interés por adecuar los textos y explicaciones a la edad de los lectores y a sus posibilidades de aprender a partir de la lectura y la producción de textos. Los contenidos están organizados según los géneros literarios cuento, novela, teatro, poesía, etc. y según tipos de textos no ficcionales explicativos, argumentativos, prescriptivos, etc. integrados entre sí y graduados en su complejidad. Imágenes y fotografías acompañan los textos literarios para destacar su carácter ficcional y finalidad estética. Entre los textos no ficcionales se buscó seleccionar aquellos que puedan tener relación con la vida cotidiana de los chicos. Esos contenidos han sido seleccionados para favorecer la enseñanza y el aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes propios de la disciplina Lengua en el último ciclo de la educación obligatoria. Predomina la intención de que los lectores conozcan los discursos de circulación social y puedan interpretarlos y producirlos. Se evidencia la intención de formar en los valores y la cultura democrática. La selección de textos incluye criterios de pluralidad y contemporaneidad, e incluye autores de diversas regiones de nuestro país. Abundantes actividades se proponen en el libro y en la Carpeta de actividades que lo acompaña. Muchas apelan a la inferencia y al razonamiento deductivo. Se procura estimular la producción de textos y la metacognición mediante preguntas acerca de los procedimientos empleados para resolver las consignas.